Ειδικός Παιδαγωγός

Τα παιδιά μπορεί να έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για ποικίλους λόγους, που κυμαίνονται από συναισθηματικές διαταραχές ή διαταραχές συμπεριφοράς, συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες, ως τις σύνθετες πολλαπλές σωματικές ή/και διανοητικές αναπηρίες. Όλο και περισσότερο τέτοια παιδιά, όποτε είναι δυνατόν, εκπαιδεύονται σε κανονικά σχολεία. Ανάλογα με τις περιστάσεις το παιδί μπορεί να ενσωματωθεί σε μια κανονική τάξη, μερικά όμως έχουν την ανάγκη ειδικής βοήθειας ή μιας ειδικής μονάδας ή τάξης που λειτουργούν στα πλαίσια ενός κανονικού σχολείου. Ορισμένα παιδιά πρέπει ακόμη να πηγαίνουν σε ειδικά σχολεία, άλλες φορές για το σύνολο της εκπαίδευσής τους, άλλες φορές μόνο για μικρές χρονικές περιόδους.

Η εργασία είναι συναισθηματικά και σωματικά απαιτητική και ο δάσκαλος εμπλέκεται όχι μόνο στη διδασκαλία ακαδημαϊκών θεμάτων, αλλά πρέπει επιπλέον να βοηθήσει τους μαθητές να υπερνικήσουν τα προβλήματα σε ένα φάσμα των καθημερινών δραστηριοτήτων, όπως το φαγητό ή το παιχνίδι. Ακόμη, πρέπει να χτίσει μια καλή σχέση με το παιδί, αλλά και με άλλους ενδιαφερομένους για την ευημερία του παιδιού και την ανάπτυξή του, π.χ. με ιατρούς, με κοινωνικούς λειτουργούς, με λογοθεραπευτές, φυσιοθεραπευτές και ψυχολόγους, κυρίως –βέβαια- με τους γονείς ή/και τους κηδεμόνες του.

Εκτός από τους δασκάλους τυφλών, κωφών και μερικώς κωφών, οι ειδικοί δάσκαλοι -μέχρι πρότινος- δεν χρειάζονταν ειδικά προσόντα. Ήταν συνηθισμένο να αποκτούν προσόντα διδασκαλίας και εμπειρία διδάσκοντας παιδιά χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες πριν ασχοληθούν με άτομα με αναπηρία και να πάρουν σειρές μαθημάτων συνεχούς επιμόρφωσης. Τα τελευταία χρόνια, καθώς έχει αναγνωριστεί η ανάγκη διαφορετικής προσέγγισης αυτών των παιδιών, έχουν δημιουργηθεί τα σχετικά Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών.

Προσωπικά χαρακτηριστικά

• Επικοινωνιακές και διαπροσωπικές δεξιότητες
• Οργανωτικές δεξιότητες
• Υπομονή
• Αφοσίωση
• Πειθαρχία
• Ανάληψη πρωτοβουλίας
• Ηγετικές ικανότητες
• Ανθεκτικότητα
• Πνεύμα συνεργασίας/Ομαδικότητα
• Δημιουργικότητα και φαντασία
• Κριτική ικανότητα και αναλυτικός νους
• Δεξιότητες χρήσης Η/Υ

Σχετικά επαγγέλματα

Δάσκαλος/α, Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Διοίκηση της Εκπαίδευσης, Ακαδημαϊκός