Καθηγητής/τρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Περιγραφή επαγγέλματος

Αντίθετα με τους δασκάλους του δημοτικού, οι καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης διδάσκουν, συνήθως, έναν περιορισμένο αριθμό μαθημάτων που έχουν στενή σχέση μεταξύ τους σε πολλές διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας και της εβδομάδας. Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση γίνεται διάκριση δύο κατηγοριών: του Γυμνασίου (για ηλικίες παιδιών 12-15 ετών) και του Λυκείου (για ηλικίες παιδιών 15-18 ετών). Ωστόσο, πολλές φορές –και ιδιαίτερα στην αρχή της σταδιοδρομίας του- ένας εκπαιδευτικός μπορεί να είναι υποχρεωμένος να διδάσκει και στα δύο (προκειμένου να συμπληρώσει το ωράριό του).

Στα πλαίσια των ειδικών γνώσεών τους χρειάζονται τις δεξιότητες διδασκαλίας για να καθιερώσουν, παραδείγματος χάριν, τη συνεργασία με παιδιά που δεν έχουν κίνητρο, με παιδιά που μαθαίνουν αργά, με τους νέους μαθητές που απευθύνονται για τα πάντα στο δάσκαλο και με τους τελειόφοιτους που τους εξετάζουν με βαθυστόχαστες ερωτήσεις. Πρέπει να προσπαθήσουν να υποκινήσουν το ενδιαφέρον όλων των μαθητών και να τους βοηθήσουν να επιτύχουν το καλύτερο που μπορούν, κάτι που απαιτεί ενθουσιασμό και ευελιξία από μέρους τους.

Οι καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ξοδεύουν πολύ χρόνο (αρκετό από αυτό εκτός των σχολικών ωρών) για την προετοιμασία. Πρέπει να είναι σαφείς για το τι πρόκειται να επιτύχουν σε κάθε μάθημα, σύμφωνα με το πρόγραμμα της διδακτέας ύλης, και έχοντας το απαραίτητο υλικό έτοιμο σε κάθε σημείο για κάθε μάθημα και κάθε μέρα της εβδομάδας.

Οι περισσότεροι έχουν επιπρόσθετες ευθύνες εκτός από τη διδασκαλία τους, για παράδειγμα η εκπαίδευση στις κοινωνικές σχέσεις είναι συχνά μια κοινή ευθύνη. Ο χρόνος τους καταναλώνεται, επίσης, στις συνελεύσεις, σε υπηρεσιακές και άλλες συνεδριάσεις της διοίκησης, με τους συναδέλφους και στην επαφή με τους γονείς. Πολλοί καθηγητές αναμειγνύονται σε ένα φάσμα εξωσχολικών δραστηριοτήτων, από τον αθλητισμό ως το θέατρο ή σε άλλες ενδιαφέρουσες δράσεις, οι οποίες μπορεί να καταλαμβάνουν σημαντικό χρόνο, ενώ ορισμένοι σχεδιάζουν και συνοδεύουν τα παιδιά σε εκδρομές. Επιπλέον, ο καθένας μοιράζεται την ευθύνη για το επίπεδο της εκπαίδευσης και έτσι είναι σε υπηρεσία καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας, με το να παρακολουθεί, να αποτρέπει και να διαχειρίζεται πιθανά προβλήματα.

Παρά τη γενικευμένη αντίληψη ότι ένας καθηγητής μόλις διοριστεί κάνει τα ίδια πράγματα κάθε έτος, στην πραγματικότητα τα πράγματα είναι διαφορετικά, αφού νέα θέματα εισάγονται, τα παλιά θέματα αναπτύσσονται και προσεγγίζονται με νέους τρόπους διδασκαλίας, οι μέθοδοι διδασκαλίας και εξέτασης αλλάζουν και κάθε τάξη έχει διαφορετικές ανάγκες. Οι καλοί καθηγητές πρέπει να ανανεώνουν και να αξιολογούν την εργασία τους συνεχώς, αποφασίζοντας τι να αλλάξουν, τι να επαναλάβουν, βρίσκοντας τη σωστή μέθοδο για ένα συγκεκριμένο μαθητή ή μια ομάδα.

Προσωπικά χαρακτηριστικά

• Επικοινωνιακές και διαπροσωπικές δεξιότητες
• Οργανωτικές δεξιότητες
• Υπομονή
• Αφοσίωση
• Πειθαρχία
• Ανάληψη πρωτοβουλίας
• Ηγετικές ικανότητες
• Πνεύμα συνεργασίας/Ομαδικότητα
• Δημιουργικότητα και φαντασία
• Κριτική ικανότητα και αναλυτικός νους
• Δεξιότητες χρήσης Η/Υ
• Εμπειρία με τα παιδιά

Σχετικά επαγγέλματα

Δάσκαλος/α, Ειδικός παιδαγωγός, Διοίκηση της Εκπαίδευσης, Ακαδημαϊκός, Υπεύθυνος Ανθρώπινου Δυναμικού